Логопедична диагностика

Чрез логопедичната диагностика опитваме да обхванем всички сфери на развитие на детето – споделено внимание и умения за партниране, разбиране, комуникация, активен и пасивен речник, звукопроизношение, графични умения, пространствена ориентация, конструктивни умения, езикова компетентност, стабилност на позата, моторна координация, захват и сръчност и др.

Диагностиката е съобразена с възрастта и се извършва под формата на игра, с изключение на администрирането на стандартизирани тестове, които имат изисквания относно провеждането.

Диагностиката на малки деца се провежда само под формата на игра, избягваме похвати при които детето да се чувства тествано и оценявано.

• За деца до 2 годишна възраст оценяваме моторното развитие (със съдействие от родителите по отношение на ранните етапи на развитие), оценяваме уменията за споделено внимание, комуникация, партниране и подражание.
• При деца на 3-4 годишна възраст оценяваме и езиковата компетентност, уменията за участие в игра, самостоятелността, ориентацията в пространството, началните графични умения, участие в лесни игри с правила, артикулацията на онтогенетично ранните звукове.
• При 5-6 годишните деца се оценява езиковата компетенция, самостоятелността, графичните умения, при тази група деца може да се оцени готовността за училище и рисковете от развитие на дислексия, може да се проведе и невропсихологично изследване, което да оцени гнозис, праксис и реч (висши корови функции). Стандартизираните тестове за тази възраст, които провеждаме в Логопедичен кабинет са: „Картинен тест за фонологично осъзнаване за деца между 4 и 7 години; Тест за училищна готовност. Чрез провеждането на различни тестове и игри, логопедът може да даде становище за отлагане на започването на първи клас или да даде препоръки за работа по превенция на обучителните трудности, които да бъдат основа за успешното ограмотяване. На тази възраст е важна работата с логопед за изчистване на артикулационните грешки, за да не се прехвърлят в писането и четенето.

Училищна възраст – при децата, които са в тази възраст, освен всички сфери на развитие описани дотук, могат да се проведат различни тестове за оценка на ограмотяването – четене, писане, математически умения, както и тестове за готовност на децата за училище.

Въз основа на проведената диагностика специалистите могат да предложат индивидуално фокусирана терапия, да дадат насоки за работа и подкрепа.